
图为北京学生艺术节精彩展览活动节目。照片由 Kei Keishi 提供。
首次添加班级群。
北京学生艺术节迄今已成功举办27届,形成了市、区、学校、班级四级活动体系。北京市教育委员会体育健康艺术办公室主任周凯表示,艺术应该渗透到孩子们生活、学习、日常生活的各个角落。考虑到班级是学生大学生活中最熟悉、最稳定的社会单位,今年的艺术节首次在器乐、舞蹈项目中增加了班级团体,拓宽了参与范围。通过这种创新的形式,希望更多的孩子在艺术节的氛围中体验美、创造、绽放。
图为北京学生艺术节精彩展览活动节目。照片由 Kei Keishi 提供。
持续完善“学生艺术节”等品牌活动
本次展览创新性地构建了“发现美、表达美、创造美、繁荣美”的渐进式审美实践语境,体现了“把美育融入教育和教育活动的各个方面”的核心要求在美育工作和渗透中。
从序言《早晨序曲》描述的清晨校园风景,到依次展开的四个章节,全书围绕学生的成长,系统地呈现学生在学校各个阶段在美育影响下的成长轨迹。第一章“初次见面/闪光”,引导孩子们捕捉日常生活中的美好瞬间,比如阅读丰台区第一小学的《瞥见的小美》,温柔地表达了大学生活的所有温暖。
第二章“捕捉和引导光”鼓励学生将内心感受转化为艺术表达。昌平区第二实验小学的《少年中国说》热情地唱出了新一代年轻人对家乡、对祖国的感情。第三章“构建梦想和创造想法”为学生介绍书籍。我们专注于利用我们的自然能力。朝阳区江府实验学校的舞蹈《AI智能光舞》巧妙地将科技与艺术结合起来,体现了人工智能的崛起。创新思维。
第四章“绽放银河”将活动推向高潮,主题为“闪耀我”,由北京171中学附属青年湖小学表演的“十二头兽”舞蹈。通过年轻人与国宝的对话,他们表达了对家人、对国家的感情,以及对自己文化的信任。在最后的副歌《歌唱祖国》中,各具特色的星星汇聚成璀璨的银河,象征着美育的成就和学生个性的蓬勃发展。
下一步,北京市将继续深化学校美育综合改革,继续细化“学生艺术节”等品牌活动,不断完善全面、多元化、高质量的现代学校美育体系,努力帮助全体学生在美的熏陶下健康成长、全面发展,培育社会主义建设者。带着资本教育的智慧和力量,德、智、体、艺、劳全面发展的一代代人和接班人。 (完)
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